高县文江镇幼儿园展开《幼儿园师幼互动的倾听与回应》园本教研

  “教”而有思 “研”以致远——高县文江镇幼儿园展开《幼儿园师幼互动的倾听与回应》园本教研活动

  倾听是走进幼儿内心世界的有用途径，是通往高质量师幼互动的密钥。为了执行《幼儿园保育教育质量评价攻略》的精力，进一步提高教师“1对1倾听”的才能，夯实教师专业素质，提高幼儿园保育教育质量，2025年1月14日，高县文江镇幼儿园展开了《幼儿园师幼互动的倾听与回应》园本教研活动，由县级骨干教师孙林主讲，整体教师分两批次参加。

  孙林教师环绕“什么是师幼互动？”“什么是回应？”两个问题,剖析实在的案列具体叙述了“倾听”的技巧，并向教师们介绍了师幼互动中教师回应思路和教师的不同回应方法，以协助教师在日常活动的展开中，捉住幼儿表达的时机，站在儿童的视角倾听与回应。

  参培教师们以年级组为单位，经过参加式、问题式的教研方法，一起评论倾听、记载的核心问题，我们各持己见，共享着自己在教育实践中的经历，在思维的沟通与磕碰同整理“倾听与回应”施行的有用战略。

  倾听有道，回应有方，本次教研活动为教师们供给经历共享、评论困惑的渠道，教师们对“倾听与回应”有了更深入的知道。进一步进一步探究了关于“倾听”和“回应”的内在与价值，文江镇幼儿园将以此为关键，接着来进行“倾听”的实践，更好地倾听孩子感兴趣的，剖析孩子所考虑的，供给孩子所需求的，以期供给更有用的教育支撑，用高质量的师幼互动助力幼儿的全面发展！（黄兰 来历：高县文江镇幼儿园）